认识克 教案教学设计
阅读：162 2016-09-17
教学目标：1、 初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。
2、 通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估测，逐步提高估测能力。
教学重点：认识重量单位克。
教学难点：初步建立克的重量观念。
教具学具：一袋香葱香脆管、2袋食盐、课件，电子秤，托盘秤
一把黄豆、两分硬币、1角硬币、1元硬币
教学资源：苏教版三年级上册教课书
表达训练：1千克=1000克
板书设计： 认识克
称比较轻的物品的重量用克作单位
1千克=1000克
教学过程：
一、迁移互助
谈话：上节课我们一起认识了重量单位千克，谁来说一说，1千克的物体拎在手上有什么感觉吗？
问：老师这儿有一袋香葱香脆管，谁能称一下它的重量？----引导出克的单位
师小结：千克是一个比较大的质量单位，称比较重的物品，通常用它作单位。还有一些比较轻的物品又用什么单位来称量呢？
引导学生说出克的单位（有些学生会预习）
师讲述：克也是质量单位，称比较轻的物品时常用克来作单位。克的符号是g。
【互助】（1）
互助表达：克也是质量单位，称比较轻的物品时常用克来作单位。克的符号是g。
互助方法：相互回忆认识千克的有关知识。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都要理解称比较轻的物体用克作单位，激发他们认识克的心理需要。
二、探究互助
1、认识各种各样的秤
（幻灯片出示）重点介绍电子秤和盘秤。
【互助】（2）
互助方法：互相说说。
互助形式：分小组交流。
互助目标：认识生活中各种各样的秤，感知数学源于生活。
2、认知感受1克的重量
⑴分组掂一掂准备好的2分硬币。
问：2分硬币掂在手上有什么感觉？
⑵再掂一掂1角硬币盒1元硬币的重量
问：1角硬币和一枚2分硬币比，哪个更轻些？1角硬币和一元硬币比呢？
让学生自己用电子秤称一枚2分硬币，1角硬币盒1元硬币的重量，交流汇报，感受认知。
-----生活中有哪些物品的质量大约是1克？
【互助】（3）
互助表达：用电子秤称一枚2分硬币，1角硬币盒1元硬币的重量，交流汇报，
感受认知。
互助方法：同桌互相称一称。
互助形式：自己动手称
互助目标：初步建立克的质量观念，知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。
3、称出10克的黄豆
学生分组活动称出10克重的黄豆。教师巡视。
感受1克黄豆的重量。
【互助】（4）
互助表达：10克黄豆大约有多少粒。交流汇报。那么1克黄豆大约有几粒？
互助方法： 说一说。
互助形式：同桌互说。
互助目标： 通过实践活动，再次感知1克重量。
4、试一试：学习用克称物品的重量。
小结：我们在称物品重量或是看图了解物品重量时，首先要观察什么？再怎么看秤读出重量？
【互助】（5）
互助表达：称一称数学书和文具盒分别大约重多少克？再用手掂一掂。
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标：通过实践活动，感受并知道称比较轻的物品的重量要用克作单位。
5、（本课重点）了解千克和克的进率
出示一袋盐，这袋盐的重量是500克，那么两袋这样的盐是多少克？你是怎么算出来的？
【互助】（6）
互助表达：把这两袋盐放到以千克为单位的台秤上称一称，问：这个托盘秤上的刻度是以什么为单位的？看一看这两袋盐有多重？
互助方法：相互说出思考的方法。
互助形式：相互说一说。
互助目标：引导学生说出1千克=1000克，人人达标。
三、应用互助
完成“想想做做”的题目，学生独立在书上完成。
1、第1题
观察插图，指名回答书上的问题，再提问：生活中还有哪些物品的重量是以克为单位的？
【互助】（7）
互助表达：生活中还有哪些物品的重量是以克为单位的？
互助方法： 说一说。
互助形式：同桌互说。
互助目标：认知哪些物品的重量是以克为单位。
2、第2题
这两种水果各有多少克？学生感知一下。
3、第3题
让学生猜一猜这三种物品比1克轻还是重？实际掂一掂，在比较中加深对1克有多重的体会。
4、第4题
学生独立完成后指名说出答案。
问：你是怎么想的？
5、第5题：称出5克盐，对学生进行健康教育。
6、（幻灯片出示）第6题，指名说说图的意思，算算杯子里的水的重量。
【互助】（8）
互助表达：你知道杯子里的水有多重吗？你是怎么想的？
互助方法：讨论交流。
互助形式：同桌互说。
互助目标：学生能列出算式，并能交流出自己的想法。
四、评价互助
1、这节课你有什么收获呢？还有什么要提醒其他同学的？
【互助】（9）
互助表达：这节课，我们又认识了一个新的质量单位克，知道了克是一个比较小的质量单位，在表示比较轻的物品重量时常用到它，同学们在生活中要做个有心人，看看哪些物品是用克和千克做单位的。
互助方法：相互说出收获有哪些？
互助形式：相互说一说。
互助目标：让学生知道称比较轻的物品用克做单位，1千克=1000克，人人达标。
五、拓展互助
1、幻灯片出示图片：（400克包装的瓜子和200克包装的瓜子）要买1千克瓜子,可以怎样买?
【互助】（10）
互助表达：要买1千克瓜子,可以怎样买?
互助方法：讨论交流。
互助形式：小组互说
互助目标：人人理解并会做。
2、P33页：（自己阅读）你知道吗？
